TUẦN 6

Tiết 6: CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
CÂU CHUYỆN: TỚ BIẾT CÁCH ĐẾN TRƯỜNG AN TOÀN

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Chọn đúng những câu chuyện và đọc chuyện theo chủ đề về giáo dục kỹ năng sống cho học
sinh.
- Giúp giáo dục các em hiểu biết hơn về các kỹ năng tự bảo vệ chính bản thân mình và qua đó
giúp các em rút ra được kinh nghiệm xử lý các vấn đề nảy sinh trong cuộc sống.
2. Kĩ năng: Học sinh biết cách kiểm soát cảm xúc, ứng phó với căng thẳng và có tư duy phê
phán ra quyết định,nhận thức được hậu quả ... từ đó có kinh nghiệm xử lý tình huống trong cuộc
sống hằng ngày.
3. Thái độ:
- Giáo dục các em biết các kỹ năng mềm hỗ trợ trong các tình huống khi tham gia giao thông.
- Có thói quen đam mê, yêu thích sưu tầm đọc sách.
II-CHUẨN BỊ:
1-Giáo viên: Phát bản photo “ tớ biết cách đến trường an toàn” trong quyển sách “Bí kíp phòng
tránh tai nạn thương tích” để các em đọc nắm bắt câu chuyện.
- Đọc trước câu chuyện.
2- Học sinh:
- Đọc câu chuyện trong quyển sách “ tớ biết cách đến trường an toàn” trong quyển sách “Bí kíp
phòng tránh tai nạn thương tích” mà giáo viên đã phát trước đó.
- Lên lớp mang theo tài liệu, chú ý đọc và chia sẻ quan điểm của mình về câu chuyện, rút ra bài
học cho bản thân. Sổ tay ghi chép.
III- TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: TRƯỚC KHI ĐỌC
*Khởi động: Quan sát hình và trả lời câu hỏi đúng sai
GV: Mời đại diện học sinh lên điều khiển hoạt động, - Cả lớp lắng nghe luật chơi
chia lớp ra thành 4 nhóm và yêu cầu học sinh quan sát - Các nhóm bắt đầu tham gia trò chơi sau khi
nắm rõ luật chơi.
hình và trả lời 1 số tình huống về luật lệ ATGT:
Tình huống 1: Đèn xanh bật , 3 mẹ con cùng sang - Y/c nêu được:
đường. Mẹ và bé gái đi theo vạch phấn trắng. Còn bé -Tình huống 1: mẹ và bé gái đúng vì đi đúng
trai chạy dưới lòng đường. Trong tình huống này, ai vạch dành cho người đi bộ băng qua đường, bé
trai sai vì chạy dưới lòng đường.
đúng? Ai sai? Vì sao?
Tình huống 2 : Có 3 bạn trai đèo nhau trên 1 chiếc xe
Tình huống 2: Bạn chở và bạn ngồi đúng, bạn
đạp đi trên đường. Một bạn chở, 1 bạn ngồi
đứng sai vì không còn chỗ để ngồi dễ bị té va
sau túm áo bạn. Còn 1 bạn đứng trên yên xe bám vào
vai bạn trai kia. Trong tình huống này, ai đúng? Ai sai? gây tai nạn.
Vì sao?
GV: Thông qua trò chơi này muốn giới thiệu đến các em
cách đến trường an toàn. Chuyển ý, giới thiệu về cuốn
sách “Bí kíp phòng tránh tai nạn thương tích”
Hỏi: Em có suy nghĩ gì về tựa đề cuốn sách?
GV: Giới thiệu câu chuyện “Tớ biết cách đến trường an
HS suy nghĩ trả lời
toàn”
Hoạt động 2: TRONG KHI ĐỌC

GV hỏi: Để đọc câu chuyện cần đọc giọng điệu như thế Hs trả lời
nào?
GV: Hướng dẫn học sinh cách đọc, to rõ ràng, lưu loát, Hs mở sách đọc
chậm rải, giọng đọc truyền cảm, ngắt nhịp đúng lúc.
GV: Đọc cho học sinh nghe đoạn đầu “con đường tới
trường đối với tớ rất thân thuộc, thậm chí nhắm mắt tớ
cũng đi được. Khi tới trường tớ có thể đi bộ, đi xe đạp
hoặc được người lớn đưa đến bằng xe máy, ô tô. Nhưng
bạn thấy đấy, đâu chỉ có mỗi tớ trên đường, mà còn có
rất nhiều người khác nữa ......?”
Hỏi: Em hãy phỏng đoán xem nếu không chú ý và quan
sát kĩ càng khi đi trên đường thì điều gì sẽ xảy ra?
Hs phỏng đoán
GV: Mời một học sinh đọc phần tiếp theo đoạn Khi tớ
đi bộ.
GV: Mời học sinh thứ 2 đọc phần tiếp theo: đoạn khi tớ
đi xe đạp
GV: Mời học sinh thứ 3 đọc phần tiếp theo: đoạn: khi tớ
đi xe buýt, ô tô
GV: Nhận xét cách đọc của các bạn từ đó suy ra để thấu
hiểu rõ hơn về tình huống trong câu chuyện.
.
Hoạt động 3: SAU KHI ĐỌC
GV: Yêu cầu hs trả lời các câu hỏi sau:
Hs chia sẻ
Qua tất cả các đoạn trong mẩu chuyện, em có nhận xét
gì về nhân vật tớ?
GV: cũng chia sẻ cảm nhận của mình với hs
Hỏi: Khi đi bộ thì đi vào phần đường nào?
Hs trả lời
- Nếu đường không có vỉa hè thì em phải đi vào phần
đường nào?
- Khi băng qua đường thì cần làm gì?
- Khi đi trên đường thì không nên có những hành vi
nào?
- Khi đi bộ vào lúc trời tối thì cần lưu ý gì?
- Khi đi xe đạp mà muốn sang đường thì cần làm gì?
- Vì sao không nên dàn hàng ngang khi đi xe đạp?
- Khi đi xe buýt, ô tô thì cần lưu điều gì?
*Gv liên hệ thực tế: đây là những bí kíp giúp các em biết
cách tham gia giao thông an toàn trên đường hàng ngày.
Hoạt động 4: MỞ RỘNG
GV: Mời học sinh lên chia sẻ những quyển sách hay về nhóm trình bày
kỹ năng sống giành cho lứa tuổi học sinh THCS.
GV: Nhận xét và chia sẻ kinh nghiệm trong những tình
huống tương tự về bảo vệ thân thể cho HS nắm rõ. Từ đó
HS có kỹ năng xử lý tình huống trong cuộc sống.
Dặn dò:Học sinh đọc thêm những mẫu chuyện về kỹ năng sống.
- Tìm đọc câu chuyện hoặc quyển sách theo chủ đề về các kỹ năng mềm khác như kiểm soát cảm
xúc, kỹ năng khi ở nhà một mình.